《怎样一分的努力产生十分的效果?》耶格系统-汪广辉~领导力

今天咱们聊一下高效能人士的第六个习惯叫统合综效！

什么意思呢？ 比如说在自然界全体大于部分的总和，有些不同种的植物呢它长在一起，它的根会互相缠绕，土质因为这个原因就得到改善，所以呢这些植物比单独生长的时候会长得更茂盛。那两块木头它能承受的力量呢大于一块木头的两倍。

还有我在小时候啊经常会看到秋天的时候，大雁往南飞，那这些大雁呢一会排成一字形，一会儿排成人字形，科学家研究说一字型或者人字形编队飞行它更省力，因为大雁它扇动翅膀呢会在后方带起一股上升的气流，因此紧跟着后面的大雁就可以飞得更快更省劲，当带头的头雁飞累了，后雁还会轮流接替他轮流休息。 那以人字形或者一字形编队飞行的雁群呢比单只大雁能飞行的距离要长73%，这就是统合综效，就是创造性合作，实现了1+1大于三的效果，也就是通过创造性的合作实现整体大于部分之和。因为生活中有的人啊他总是有一个观念，非此即彼或者非黑即白，或者是你多了我就少了，实际上是可以通过创造性合作找到1+1大于三的第三方案。

那怎么样培养统合综效的习惯呢？ 

第一就是尊重差异。人和人之间合作最重要的就是你一定要重视个体的不同心理情绪和智能，而且每个人眼中看到的是不同的世界，有些自以为是的人，他总认为自己是绝对对的，凡是跟自己的想法不一样的，他就去打击，就是那种凡事想法跟自己不一样的都是精神病，就是这样的想法。更好的合作的关键不是比谁更厉害，而是，看到每一个人都具备的优势，然后发挥每个人的优势就可以了，而现在的教育你会发现很强调这种比较，而且按同一个标准去比较忽略了人的个性差异和优势的差异。

教育家李维斯，他有一个著名的预言《动物学校》，里面就说有一天动物们决定设立学校，教育下一代应付未来的挑战。学校制定的课程包括飞行啊、跑步啊、游泳啊、爬树，这些本领，为了方便管理，所有动物一律要修全部的课程，那鸭子它游泳技术是一流的，飞行课的成绩也还不错，可是跑步就是弱项了，但是为了补救只好课余时间加强练习，甚至放弃游泳课来跑步。到最后磨坏了脚掌，估计用这个脚掌做的芥末鸭掌就比较小，最后他的游泳成绩也变得很平庸了。 

兔子肯定很善于奔跑，但是他对游泳肯定是没戏，甚至会精神崩溃。那松鼠爬树最拿手，可是飞行课的老师一定要它从地面上起飞，这样弄得它神经紧张，肌肉抽搐，最后爬树也得到了成绩很差，跑步更是差。老鹰是个问题儿童，必须严加管教，因为爬树课上老师要求它爬上去，但是它总是用它最拿手的直接飞上去，所以统合综效呢就是尊重差异，发挥优势。

另外就是设定共同目标，围绕着共同的目标来思考。像现在有的经营者啊，他把线上和线下搞成对立的了，因为共同的目标不就是为了更多的流量嘛，肯定不是非此即彼，因为你的目标不是说我就在线上或者线下，你的目标呢是增加流量和提高效率，如果这样思考的话，他就没有矛盾，可以和谐共生。

还有比如说盲人看不到路，那瘸子他走不了路，两个人都寸步难行。那这个时候两人不是彼此嘲笑，而是走路这是两个人的目标，把走路作为共享的目标，那么盲人就可以把瘸子背起来，用瘸子的眼睛指挥盲人的腿就可以走路，甚至去到很多地方了。

那今天的播音重点是统合综效的习惯。

统合综效有个基本的心态是什么呢？如果有一个具有相当聪明才智的人跟我的想法不同，那么对方的想法必定有我还没有体会到的奥妙，应该值得我去加以了解，这样开放性的思维更能够产生创造性的合作，达到一加一大于二的效果。